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湘西州泸溪县:责任督学携手共谋农村教育发展

湖南省教育督导网 发表时间:2019-07-04 17:39:17 点击次数:0

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随着教育形式的不断发展,教育改革创新腾飞,举国上下各级各类学校都取得可喜的成绩。近年来,我省各地市、县责任督学挂牌督导工作同样取得显著成效。为了落实2013年9月17日国务院教育督导办公室关于印发《中小学责任督学挂牌督导办法》的通知,实现了挂牌督导全覆盖,就我地处泸溪、麻阳、凤凰三县交界的兴隆场学区来说也不例外,全方位“常规性督导”的教育督导工作进入常态化,成为学校、家长、社会沟通的纽带。

一、强化督学责任区建设,健全督导机制

上个世纪八十年代,湘西土家族苗族自治州率先制订了中小学校、幼儿园督导评估方案。县政府、教育局及镇党委、政府始终把教育督导机制建设放在首位,特别是2013年开展中小学校责任督学挂牌督导工作以来,依据《中小学责任督学挂牌督导办法》,县政府教育部门立足实情创新“按类设区、督导并重、专兼覆盖、综合推进”工作模式 督导室选聘县内教育教学能力强的领导和老师组建县教育督导机构,学校选聘一名副校长主抓督导工作。指导学区督导工作,使督导工作的专业化水平不断提升。

近年来,湘西州不断完善挂牌督导工作机制,加强督学责任区制度建设,将督导目标管理标准与国务院印发的《通知》相结合,责任督学持证上岗,落实岗位职责、工作流程标准和信息系统管理。我学区在政府和教育部门的领导下,在小学责任区督学的指导下,结合本区域的实际制订了《兴隆场学区督导工作条例》,《兴隆场学区责任督学工作手册》和《兴隆场学区督导日查周结月简报工作制度》,真正做到督导工作有规可循,有章可依。

  二、适应教育均衡发展新要求,督导实行农村学校全覆盖

为了实现教育的均衡发展,更进一步落实国务院督学要求,学区内根据上级责任督学要求,学区责任督学具体负责,以各村小负责人为督导员,形成了督导工作在农村学校全覆盖。责任督学坚持深入农村学校、深入课堂,定期、不定期地对学校现代化建设、教育助学、阳光体育活动、校园安全、校外交通安全、精准扶贫、卫生防疫等工作进行综合、专项督导。  

  根据教育督导条例中对学校文化建设的要求,湘西州以构建“特色教育”区域教育发展战略为抓手,大力推进学校特色建设。我学区根据上级要求研究制定了《兴隆场小学督导评估指标体系》,针对学校特色建设工作进行督导评估。针对“兴德明理、兴艺乐学”办学理念进行挖掘优化,整合教育资源。“传承民族文化教育”等学校特色更加凸显,初步形成了“一校一品”的发展格局,进一步提升了农村教育文化的实力。

三、创新务实,彰显督导工作在农村教育的作用

责任督学引导学校师生,通过新方式的探索和新特色的思路,逐步形成农村教育督导的新局面,为学校、老师、学生办实事,为基础教育保驾护航,取得显著成效。

1.督导助学,解百姓之忧。我校在小学责任区督学本校责任督学的引导下,让学校、教师、学生又多了一个向导。为落实党和政府的扶贫政策和《义务教育法》,学校提出:“不让一个学生失学,且不让一个学生因贫困而失学”的宗旨。解了学校之困、百姓之忧,确保了适龄儿童人人上学,特别是建档立卡户学生学籍档得到各级党和政府和教育部门的关心,我学区共有338名学生得到不同档次的资助,让困难学生得到了生活和学习保障,老百姓心里乐开了花。

2.督查结合,办教育满意之事。多年来责任督学深入全学区学校各项工作,在招生、收费、择校情况、学生评优过程,实施全程监督负责,确保统一政策法规、统一阳光操作、统一质量要求,使学区工作科学、公开、公平、公正,做到让社会信任、家长放心。例如招生工作,公布计划,阳光操作。收费工作按照政策公开公示,学生、家长人人皆知,社会赞同。

3.例行督导,为学校解困。学校开学,本校督导员工作在先,例行对学校周边的环境情况、学校保安、食堂及锅炉安全,值班情况进行认真地检查和巡视。发现问题,及时调研,火速解决。如:责任督学发现我校学生食堂锅炉老化,多处漏水存在安全隐患,及时上报,制定翻新重建计划。报告很快得到了批准,两个月时间为学校建成了崭新的食堂,进一步优化了学生的就餐环境,为学校排除了大困难。

4.灵活督导,促教师成长。责任督学在督导中坚持随堂听课,加强教学质量检查评估,切实促进了教师专业水平和教学水平的不断提升。特别是教学经验丰富的督学,是教学行家,深入课堂,专心听课,课后为课堂把脉,每次精彩的评价让教者明确自己在课中的优势,以及今后课改努力的方向,让参加听课的老师受益匪浅,久久值得回味课研启迪。同时责任督学还鼓励教师积极参加“国培计划”的网络研修学习,是老师的专业得到不断发展和成长。

5.督研并举,助教育发展。责任督学,履行学区“日查周结月简报制度”,及时填写记录,通过下校调研,形成报告,提交县教体局。譬如在学区化办学的推进中,责任督学通过下校调研,发现学区化办学经验和亮点,认真总结成果,经验在学区内推广。在此基础上撰写《关于优化义务教育学区管理,促进农村教育均衡发展的建议》调研报告,得到上级领导和专家的认可。在国家义教均衡发展检查验收中我学区德堡小学受检,专家们对该校的硬件建设、教育课改经验、教育助学、招生收费、教师上岗等工作当场给予肯定和表扬。

6.扶贫路上,督学在前。说起精准扶贫,是党中央对贫困地区生活困难人民群众的关怀,惠及广大困难群众,深受老百姓欢迎。此项工作除了政府干部全员参与外,还有我们广大的人民教师积极响应党的扶贫号召,加入了真诚服务的扶贫队伍。说到此,我们的督学吃苦在前,为老师们树立了榜样,分管督学的领导扶贫对象户数是普通老师扶贫对象户的两倍。比如,我区负责督导工作的李刚副校长负责的对象户有:兴隆场镇德保村六组户主分别是李宁绳、李长坤、覃书枝、李长郁等四户人家,老师们都有相应的扶贫对象户,大家不辞辛劳,经常冒着狂风暴雨和寒冷,入村入户宣传政策,帮着制定致富计划,扶养殖、搞种植、送温暖,老百姓得到了实惠,逢人便说:“当今的老师既是教育学生的能手,又是咱老百姓的好帮手”。有了老师们的共同努力,并肩帮扶成果喜人,全体老师的扶贫工作得到了省级领导的肯定和好评。

实践证明,责任督学依法督导,客观公正,廉洁自律,创新发展的工作导向为农村学校的教育发展发挥了重要的作用。(供稿:泸溪县兴隆场小学 杨胜兵)


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