按照教育部和省教育厅工作安排，5月23日，湖南省2019年国家义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测和省义务教育阶段学生课业负担专项监测在24个县市区顺利实施。

为保证该项工作顺利开展，湖南省教育厅高度重视，统筹协调监测实施工作，省监测工作领导小组组长由省教育厅党组成员、主任督学、副厅长、工委委员唐亚武同志担任。一是加强组织领导。继3月14日全省监测工作会议后，省、县、校成立了三级监测工作领导小组和实施机构，制定监测实施工作方案，严格按照国家义务教育质量监测工作的各项要求，认真履行工作职责，确保监测工作组织有序。二是抓好省、县、校三级培训，规范信息采集。根据2019年国家监测工作说明会的要求，在规定的时间节点上，采取分层培训的方式，对样本区县监测工作领导小组、样本校校长和责任督学开展培训，确保信息采集准确和上报工作规范有序。三是扎实做好视导工作，加强了基础保障。遴选46名省级视导员，分赴各样本区县会同当地责任区督学，对所有样本校逐校开展地毯式排查，确保监测工作队伍、硬件设施、监测器具和保密工作按要求部署到位。四是加强对接，制订现场测试应急预案。各样本县教育行政部门主动与当地电力、通信、医院等部门和单位对接，共同完善应急预案，并及时了解样本校测试情况，做好应急事件处理和实施过程中疑难问题的具体指导，保证测试零误差、零失误。五是加强宣传。各样本县多形式开展宣传教育，营造良好监测氛围。如长沙市为参测学生统一制作荣誉证书，常德市建立了“监测工作群”。

实施“两项”义务教育质量监测，旨在引导社会树立正确的教育质量观，纠正以分数和升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。

教育部派驻湖南的国家督学石秀慧视导员深有感触地说：“湖南省各级各部门对监测工作的重视程度超乎意料，其制度建设、运作机制对教育部基础教育监测中心具有启示意义，也对其他省份的工作提供了很好的借鉴。希望湖南再接再厉，在监测工作中作出新的更大的贡献”。（文／谭曙光　图／林宏华）